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자폐성 장애: 강화된 환경교수(EMT) 강화된 환경교수(Enhanced Milieu Teaching: EMT) 란? 아동에게 언어습득 기회를 더욱 많이 제공하기 위하여 아동이 의사소통하는 환경을 조절하고, 아동의 의사소통 활동에 반응적으로 상호작용함으로써 대화 기능의 기초를 제공하며, 기능적인 차원에서 언어를 사용, 습득하도록 하는 자연주의적 교수 방법 변화 : 직접교수 -> 환경중심 언어교수 -> 강화된 환경중심 언어교수 1. 직접교수 - 새로운 어휘 또는 언어 기술을 직접적으로 교수 - 반복적이고 학습적으로 자극을 제공하고 강화를 제공하는 행동주의의 맥락을 따르는 중재 방법 - 인위적인 환경에서 실시하였기 때문에 자연적인 환경에서의 의사소통기술을 향상시키는데 한계가 있음 2. 환경중심 언어교수 - 기능적인 언어 기술을 교수할 수 있는 자연.. 2023. 5. 4.
사회정서학습(SEL)이란? 사회정서학습 (Social- Emotional Learning: SEL) - 정서를 이해하고 다루며, 목표를 설정하고 달성하고, 타인에 대한 공감을 느끼고 보여주며, 긍정적인 관계를 맺고 유지하고 책임있는 의사결정을 하기 위해 필수적인 지식, 태도, 기술을 습득하고 효과적으로 적용하는 단계 - 사회적 측면: 타인과의 긍정적 관계를 촉진하는 것에 초점을 둔 개인 간 발달을 반영 - 정서적 측면: 정서 및 정서와 연결된 인지, 자기 인식, 자기 지식에 초점을 둔 개인 내적 발달 반영 - 학습적 측면: 사회정서적 역량이 수업, 연습, 피드백을 통해 학습될 수 있음 : 학교 교육현장과의 연결 사회정서학습의 개념 및 특성 1. 인식: 자기 인식, 사회적 인식 - 자기 인식: 자신의 정서, 인지, 가치, 강점, 요.. 2023. 5. 3.
사회정서: 강한아이(Strong Kids) 프로그램 정서 행동 장애 학생의 특성 1. 외현화 행동 특성 - 사람이나 사물에 대한 공격적 양상 - 과도한 언쟁 및 지속적 성질부림 - 힘이나 언어적 방법으로 복종을 강요 - 합리적 요청에 응하지 않음 - 지속적인 거짓말 또는 도벽 행동을 보임 - 자기조절력 결핍 및 과도한 행동이 반복됨 - 인간관계 형성 및 유지에 방해가 되는 특정 행동 2. 내재화 행동 특성 - 슬픔, 우울함, 자기비하 등과 같은 감정을 표출 - 환청이나 환각을 경험함 - 특정 생각이나 의견에서 벗어나는데 어려움이 있음 - 반복적이고 쓸모없는 행동에 집착함 - 갑자기 울거나 웃는 등의 갑작스러운 감정을 표출함 - 공포, 불안, 복통, 현기증이나 구토 등의 표현 - 자실이나 죽음에 대한 언급이 잦거나 몰두하는 모습을 보임 - 이전에 흥미로워하.. 2023. 5. 2.
자폐성 장애: 그림교환의사소통(PECS) 보완대체 의사소통(ACC) - 부정확한 발음과 부족한 의사표현을 보완하는 방식(몸짓, 얼굴표정, 음성 등의 방법- unaided AAC) + 적절한 수단을 통해 표현하기 어려운 상태를 대체하는 방식(글자, 그림, 사진 등이 담긴 도구를 상용하는 방법- aided AAC) - 의사소통이 어려운 사람이 의사소통을 할 수 있도록 접근하는 방식 정의 - 1985년 Bondy & Frost에 의해 창안되었으며 비구어, 구어가 제한된 개인을 위해 고안되었음 - 그림을 기반으로 한 보조가 필요한 보안대체 의사소통 체계 - 자폐 관련 장애 진단을 받은 사람에게 가장 많이 사용함 - 결함을 지닌 개인의 자신이 자신이 좋아하는 물건이나 활동을 얻어내기 위해 타인과의 접촉을 시작하도록 가르치는 데 중점을 둠 - 개인으로 하.. 2023. 4. 29.
자폐성 장애: 비디오 모델링 비디오 모델링 정의: 목표로 하고 있는 기술을 능숙한 사람 혹은 본인이 실행하고 있는 모습을 비디오로 촬영하여 그 비디오 모델을 시청하면서 적절한 행동을 모방 및 수행 할 수 있도록 지원하는 교수 방법으로 모방학습 및 관찰학습을 주 방법으로 시도함 목적 - 새로운 기술을 및 행동을 가르치거나 능숙도를 향상시키기 위하여 - 발생하고 있는 문제행동의 대체행동을 지도하거나 소거시키기 위하여 핵심 특징 - 비디오 모델링을 통해 대상 학생에게 시청되는 행동은 '항상 긍정적' 활동이여야함 - 보고 그대로 배웠으면 좋겠는 행동들을 비디오 형태로 만들어서 제공하는 것이 특징 - 하지 말아야 하는 행동을 자기 관찰 및 자기 점검 형식으로 보여주거나 다루지 않음 적용 대상 - 전 연령을 범위로 하며 지적장애, 자폐성장애,.. 2023. 4. 29.
사회정서: 스킬스트리밍(Skillstreaming) 스킬스트리밍이란? - 골드스타인(Goldstein, A. P.)이 1973년에 통합환경에서 자연스러운 교수를 통한 기술의 일반화를 강조하며 개발한 사회성 기술 교육 프로그램 - 홈페이지: https://skillstreaming.com/ 누구를 대상으로 하는가? - 초기 대상자는 사회성이 기술이 부족한 성인이었으나, 1980년대부터 공격성 및 행동 문제의 유아, 아동, 청소년으로까지 대상자가 확대 - 현재 유아용 / 아동용 / 청소년용 / 고기능 자폐아동 및 청소년용이 개발되어 있음 - 한국어 번역본은 '초등학생용(아동용) 스킬스트리밍' 과 '자폐아동 및 청소년용 스킬스트리밍'이 있음 프로그램 접근 - 사회적 학습이론(Bandura)에 기반 문제행동은 사회성 기술, 문제 해결 기술이 부족하거나 결함이 있.. 2023. 4. 27.
중심축 반응 훈련(PRT) 중심축 반응 훈련(Pivotal Response Treatment :PRT) 개념 - 자폐 스펙트럼 장애의 핵심 결함(사회적 의사소통의 어려움)을 다루기 위해 응용행동분석 기법과 발달주의 관점을 사용하는 실증적으로 타당함이 입증된 놀이 기반의 중재 접근 - 포괄적인 서비스 전달 모델로 아동의 삶에 주요하게 관련된 사람 모두를 가르쳐서 전체 중재 시간을 증가시키는 데 초점. - 자연적인 환경에서 일과 중에 교수가 제공되기 때문에 본질적으로 일반화를 목표로 가족 참여와 부모 중재를 강조 목적 포괄적인 서비스 전달 모델로 자연적이고 통합적인 환경에서 장애 학생이 의미 있는 삶을 영위하기 위해 보다 많은 수의 행동을 습득하고 익히는 것 PRT 영역 중심축 반응이란? 연못에 돌을 던져 그 파장이 확산되는 것과 같.. 2023. 4. 26.
사회정서: 선택 아닌 필수 최근 접하게 된, 사회정서 프로그램을 아주 간단하게 소개하고 있는 책. '정서행동장애 학생을 위한 증거기반의 실제 가이드북' 박지연, 강하늘, 김나경, 김소연, 박인선, 위한영, 정혜림, 최미진이 공동 저자로 학지사에서 2022년 출판된 책이다. 저자들은 모두 특수교육과 교수이거나 특수교사로 현장에 자리하고 있는 이들이다. 제목에는 '정서행동장애 학생'을 대상이라고 언급하고 있지만, 요즘 우리나라 사회를 보면 과연 사회정서 프로그램이 정서행동장애 학생들을 위해서만 필요할까? 라는 생각이 든다. 학생들 뿐만 아니라 성인들도 자신의 감정을 알아차리고 긍정적으로 해소해나가는 방법을 알지 못해서 층간소음, 보복운전, 묻지마 폭행 등에 대한 사건사고가 매일 일어나고 있는 상황이다. 뉴스 기사에서도 주변 사람들에게.. 2023. 4. 25.